Psicología infantil.
Nada mejor que la sonrisa de un niño.
martes, 16 de junio de 2015
ESTEREOTIPOS, PREJUICIOS Y NECESIDAD DE AFILIACIÓN
ESTEREOTIPOS
-Definición: Un estereotipo es la percepción exagerada y con pocos detalles que se tiene sobre una persona o grupo de personas que comparten ciertas características, cualidades y habilidades, y que buscan «justificar o racionalizar una cierta conducta en relación a determinada categoría social
PREJUICIOS
-Significado: es el proceso de formación de un concepto o juicio sobre alguna cosa de forma anticipada. En términos psicológicos, es una actividad mental inconsciente que distorsiona la percepción.
-produción:El prejuicio surge por conveniencia, para discriminar, descartar o dominar a otras personas o aceptarlas preferentemente, sin tener remordimientos y sin reflexionar si eso es bueno o malo, o si es una opinión objetiva o subjetiva
NECESIDAD DE AFILICACIÓN
Es la necesidad de todo ser humano de interactuar con los demás, establecer relaciones positivas, aumentar la seguridad y desarrollar un sentido de pertenencia para poder desenvolverse con éxito en diferentes entornos sociales.
lunes, 15 de junio de 2015
EMOCIONES
SIGNIFICADO
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante.
TIPOS
EMOCIONES BÁSICAS O PRIMARIAS: es fácil percibirlas, principalmente porque provocan un comportamiento estandarizado y sus causas suelen ser invariables. Existen 6 emociones primarias: tristeza, felicidad, sorpresa, asco, miedo e ira. Las emociones primarias constituyen procesos de adaptación.
EMOCIONES DE FONDO: son producto o resultado de las emociones básicas. Asimismo, a pesar de su significancia, este tipo de emociones no suelen manifestarse en la conducta de la persona. Las emociones de fondo son básicamente dos: desánimo y entusiasmo. A partir de ellas no sólo se conforma el estado de ánimo diario de un individuo, sino que también influyen radicalmente en sus acciones.
EMOCIONES SOCIALES: reciben su nombre a partir del hecho de que es condición necesaria la presencia de otra persona para que estas puedan aflorar.
Las emociones sociales, a diferencia de lo que se suele creer, no son el resultado de la formación cultural brindada por la escuela y la familia. Éstas, solo podrían determinar la manera en que el individuo exteriorizará dichas emociones, pero de ninguna manera conseguirían crearlas.
Algunas emociones sociales son: vergüenza, gratitud, admiración, orgullo, celos, simpatía, ofuscación, admiración, irritación, etc.
Otra manera de Clasificar a las emociones es la que se detalla a continuación:
EMOCIONES POSITIVAS: son aquellas que propician una acentuación en el bienestar del individuo que las siente. Éstas demás, suelen contribuir favorablemente en la manera de pensar y de actuar de las personas, proporcionando reservas tanto físicas como psicológicas para tiempos de crisis. Ejemplos de emociones positivas son la alegría, la satisfacción, la gratitud, la serenidad, etc.
EMOCIONES NEGATIVAS: de manera contraria a las anteriores, éstas provocan una reducción en el bienestar del sujeto que la experimenta. Por eso mismo, existe un deseo consciente de evadirlas, ya que bloquean la energía del ser humano e inciden negativamente en su salud. La ira, el miedo, el asco y la depresión son algunos ejemplos de emociones negativas.
MANIFESTACIONES
Ira: La sangre fluye a las manos, y así resulta más fácil tomar un arma o golpear un enemigo; el ritmo cardíaco se eleva, lo mismo que el nivel de adrenalina, lo que garantiza que se podrá cumplir cualquier acción vigorosa.
Miedo: La sangre va a los músculos esqueléticos, en especial a los de las piernas, para facilitar la huida. El organismo se pone en un estado de alerta general y la atención se fija en la amenaza cercana.
Felicidad: Aumenta la actividad de los centros cerebrales que inhiben los sentimientos negativos y pensamientos inquietantes. El organismo está mejor preparado para encarar cualquier tarea, con buena disposición y estado de descanso general.
Amor: Se trata del opuesto fisiológico al estado de "lucha o huye" que comparten la ira y el miedo. Las reacciones parasimpáticas generan un estado de calma y satisfacción que facilita la cooperación.
Sorpresa: El levantar las cejas permite un mayor alcance visual y mayor iluminación en la retina, lo que ofrece más información ante un suceso inesperado.
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante.
TIPOS
EMOCIONES BÁSICAS O PRIMARIAS: es fácil percibirlas, principalmente porque provocan un comportamiento estandarizado y sus causas suelen ser invariables. Existen 6 emociones primarias: tristeza, felicidad, sorpresa, asco, miedo e ira. Las emociones primarias constituyen procesos de adaptación.
EMOCIONES DE FONDO: son producto o resultado de las emociones básicas. Asimismo, a pesar de su significancia, este tipo de emociones no suelen manifestarse en la conducta de la persona. Las emociones de fondo son básicamente dos: desánimo y entusiasmo. A partir de ellas no sólo se conforma el estado de ánimo diario de un individuo, sino que también influyen radicalmente en sus acciones.
EMOCIONES SOCIALES: reciben su nombre a partir del hecho de que es condición necesaria la presencia de otra persona para que estas puedan aflorar.
Las emociones sociales, a diferencia de lo que se suele creer, no son el resultado de la formación cultural brindada por la escuela y la familia. Éstas, solo podrían determinar la manera en que el individuo exteriorizará dichas emociones, pero de ninguna manera conseguirían crearlas.
Algunas emociones sociales son: vergüenza, gratitud, admiración, orgullo, celos, simpatía, ofuscación, admiración, irritación, etc.
Otra manera de Clasificar a las emociones es la que se detalla a continuación:
EMOCIONES POSITIVAS: son aquellas que propician una acentuación en el bienestar del individuo que las siente. Éstas demás, suelen contribuir favorablemente en la manera de pensar y de actuar de las personas, proporcionando reservas tanto físicas como psicológicas para tiempos de crisis. Ejemplos de emociones positivas son la alegría, la satisfacción, la gratitud, la serenidad, etc.
EMOCIONES NEGATIVAS: de manera contraria a las anteriores, éstas provocan una reducción en el bienestar del sujeto que la experimenta. Por eso mismo, existe un deseo consciente de evadirlas, ya que bloquean la energía del ser humano e inciden negativamente en su salud. La ira, el miedo, el asco y la depresión son algunos ejemplos de emociones negativas.
MANIFESTACIONES
Ira: La sangre fluye a las manos, y así resulta más fácil tomar un arma o golpear un enemigo; el ritmo cardíaco se eleva, lo mismo que el nivel de adrenalina, lo que garantiza que se podrá cumplir cualquier acción vigorosa.
Miedo: La sangre va a los músculos esqueléticos, en especial a los de las piernas, para facilitar la huida. El organismo se pone en un estado de alerta general y la atención se fija en la amenaza cercana.
Felicidad: Aumenta la actividad de los centros cerebrales que inhiben los sentimientos negativos y pensamientos inquietantes. El organismo está mejor preparado para encarar cualquier tarea, con buena disposición y estado de descanso general.
Amor: Se trata del opuesto fisiológico al estado de "lucha o huye" que comparten la ira y el miedo. Las reacciones parasimpáticas generan un estado de calma y satisfacción que facilita la cooperación.
Sorpresa: El levantar las cejas permite un mayor alcance visual y mayor iluminación en la retina, lo que ofrece más información ante un suceso inesperado.
ARTÍCULO : LAS TRES CARAS DE EVA
La vida de Eva White (Joanne Woodward) no es como ella quería. Se ha
convertido en un ama de casa aburrida, sosa, que no se divierte y que de
puertas para fuera no tiene vida. La relación con su marido David
(David Wayne) está estancada, y su única ocupación es ver cómo pasan los
días. Por si fuera poco, lleva tiempo sufriendo pequeños
desvanecimientos y lapsos de memoria. Por eso se sorprende al descubrir
unas prendas provocativas en su dormitorio. Unas prendas que no son
suyas.Inmediatamente, su marido la lleva a ver a un psiquiatra. Tras examinarla, el doctor llega a la conclusión de que la mujer tiene una doble personalidad totalmente opuesta a la tímida y recatada Eva White. Es Eva Black, una mujer desinhibida, extrovertida y atractiva. Pero la cosa no queda ahí. A medida que avanzan en la terapia, Eva comenzará a experimentar una tercera personalidad, Jane, que parece dispuesta a ser una mezcla de las otros dos y absorberlas para siempre.
lunes, 8 de junio de 2015
Autoevaluación- personalidad
1.- Señala si son Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones:
a) La autoestima implica la valoración positiva o negativa que hacemos de nuestro autoconcepto.V
b) Según la Teoría de los Tipos y Rasgos, la personalidad de cada individuo varía en función de las distintas situaciones en que se encuentre.V
c) El Ello demanda la gratificación inmediata de los instintos.- V
d) La Teoría Psicoanalítica da gran importancia a la Autorrealización de la persona- F
2.- Los tres componentes de la estructura de la personalidad, según la Teoría Freudiana son:
Ello, yo y súper yo.
3.- La personalidad hace referencia a ¿Características innatas, a características adquiridas o a los dos tipos de características?
A las dos.
4.- Relaciona los siguientes tipos de constitución física de Sheldon con los correspondientes rasgos de personalidad:
Endomorfo De gran peso y con los huesos y músculos pobremente desarrollados.
Mesomorfo Musculoso, fuerte y atlético.
Ectomorfo Delgado y frágil.
5.- Allport señala en su teoría distintos tipos de rasgos que conforman la persona:
Rasgo cardinal: aparece en pocas personas y domina su conducta.
Rasgos centrales: el conjunto de tendencias características con las que se podría describir al individuo.
Rasgos secundarios: se expresan de vez en cuando y en un número reducido de situaciones.
6.- Explica las características de la Teoría de Carl Rogers.
Lo más característico es la subjetividad del indivuduo. Cada persona vive en su mundo específico y propio.
7.- Dentro de la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, explica qué es ell "modelado".
proceso por el cual observamos la conducta de otros y sus consecuencias, e imitamos ese comportamiento, especialmente si es recompensado.
8.- ¿ Qué es la personalidad?
organización relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
9.- Relaciona los siguientes investigadores con las Teorías o Enfoques:
Skinnner (C)
Adler (A) T. Psicoanalítica (A)
Freud (A)
Rogers (B) T. Tipos y Rasgos (B)
Bandura (C)
Sheldon (B) Enfoque Ambientalista (C)
10.- ¿Qué es el Autoconcepto? ¿Y la Autoestima?
El autoconcepto es lo que yo soy, es decir, las características que conciben mi ser: mi personalidad, mi forma de ver la vida, mis características personales. Es decir, el autoconcepto tiene un valor descriptivo. Para algunos autores el autoconcepto consiste en el conjunto de opiniones, hipótesis e ideas que individuo tiene sobre sí mismo.
A la autoestima, por el contrario, le contribuímos un significado valorativo. Es aquello que pensamos y sentimos del conjunto de características que poseemos. La autoestima consiste en las actitudes que el individuo tiene hacia sí mismo, es decir, recreamos una imagen de nosotras y nosotros mismos. Es un juicio sobre nuestra propia competencia y valía personal.
11.- Nombra algunos métodos para evaluar la personalidad.
Test objetivos, tests proyectivos y la entrevista
12.- De los 6 tipos de personalidades que describe Holland, indica en cuál o cuáles de ellos te encuadrarías por tus rasgos de personalidad.
Tipo Social. Se enfrenta a su entorno a través de destrezas que favorecen la comunicación y el entendimiento con los otros, muestran sus deseos de prestar ayuda. Poseen habilidades sociales y necesitan interactuar. Tienen una autoimagen positiva y se consideran líderes. Trabajadora social, profesor, asesor, psicólogo clínico.
13.- Señala que características de la personalidad se pueden evaluar mediante una entrevista.
Estructuradas, no estructuradas y semiestructuradas.
a) La autoestima implica la valoración positiva o negativa que hacemos de nuestro autoconcepto.V
b) Según la Teoría de los Tipos y Rasgos, la personalidad de cada individuo varía en función de las distintas situaciones en que se encuentre.V
c) El Ello demanda la gratificación inmediata de los instintos.- V
d) La Teoría Psicoanalítica da gran importancia a la Autorrealización de la persona- F
2.- Los tres componentes de la estructura de la personalidad, según la Teoría Freudiana son:
Ello, yo y súper yo.
3.- La personalidad hace referencia a ¿Características innatas, a características adquiridas o a los dos tipos de características?
A las dos.
4.- Relaciona los siguientes tipos de constitución física de Sheldon con los correspondientes rasgos de personalidad:
Endomorfo De gran peso y con los huesos y músculos pobremente desarrollados.
Mesomorfo Musculoso, fuerte y atlético.
Ectomorfo Delgado y frágil.
5.- Allport señala en su teoría distintos tipos de rasgos que conforman la persona:
Rasgo cardinal: aparece en pocas personas y domina su conducta.
Rasgos centrales: el conjunto de tendencias características con las que se podría describir al individuo.
Rasgos secundarios: se expresan de vez en cuando y en un número reducido de situaciones.
6.- Explica las características de la Teoría de Carl Rogers.
Lo más característico es la subjetividad del indivuduo. Cada persona vive en su mundo específico y propio.
7.- Dentro de la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, explica qué es ell "modelado".
proceso por el cual observamos la conducta de otros y sus consecuencias, e imitamos ese comportamiento, especialmente si es recompensado.
8.- ¿ Qué es la personalidad?
organización relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
9.- Relaciona los siguientes investigadores con las Teorías o Enfoques:
Skinnner (C)
Adler (A) T. Psicoanalítica (A)
Freud (A)
Rogers (B) T. Tipos y Rasgos (B)
Bandura (C)
Sheldon (B) Enfoque Ambientalista (C)
10.- ¿Qué es el Autoconcepto? ¿Y la Autoestima?
El autoconcepto es lo que yo soy, es decir, las características que conciben mi ser: mi personalidad, mi forma de ver la vida, mis características personales. Es decir, el autoconcepto tiene un valor descriptivo. Para algunos autores el autoconcepto consiste en el conjunto de opiniones, hipótesis e ideas que individuo tiene sobre sí mismo.
A la autoestima, por el contrario, le contribuímos un significado valorativo. Es aquello que pensamos y sentimos del conjunto de características que poseemos. La autoestima consiste en las actitudes que el individuo tiene hacia sí mismo, es decir, recreamos una imagen de nosotras y nosotros mismos. Es un juicio sobre nuestra propia competencia y valía personal.
11.- Nombra algunos métodos para evaluar la personalidad.
Test objetivos, tests proyectivos y la entrevista
12.- De los 6 tipos de personalidades que describe Holland, indica en cuál o cuáles de ellos te encuadrarías por tus rasgos de personalidad.
Tipo Social. Se enfrenta a su entorno a través de destrezas que favorecen la comunicación y el entendimiento con los otros, muestran sus deseos de prestar ayuda. Poseen habilidades sociales y necesitan interactuar. Tienen una autoimagen positiva y se consideran líderes. Trabajadora social, profesor, asesor, psicólogo clínico.
13.- Señala que características de la personalidad se pueden evaluar mediante una entrevista.
Estructuradas, no estructuradas y semiestructuradas.
martes, 2 de junio de 2015
Personalidad pasiva agresiva.
- El trastorno pasivo agresivo de la personalidad, se caracteriza por una actitud pasiva, particularmente, en lo que se refiere en las obligaciones esenciales que cualquier persona tiene que asumir en la vida.
- El término agresivo hace referencia a la agresión encubierta que subyace generalmente en estas personas, y que expresan indirectamente a través de su resistencia a colaborar o cumplir un papel dentro de su familia o de la sociedad. No obstante, no se suele evidenciar abiertamente esta conexión entre su pasividad y un auténtico resentimiento hacia determinadas personas o hacia la sociedad en general.
lunes, 1 de junio de 2015
TEMA 15 ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
2.- Existen múltiples definiciones de personalidad, pero suelen tener algunas "notas comunes", que son:
- La personalidad abarca toda la conducta, es decir, la totalidad de funciones y anifestaciones conductuales.
-La personalidad hace referencia a características que son relativamente consistentes y duraderas
-El concepto de personalidad resalta el carácter único de cada individuo.
-no implica juicio de valor acerca de las capacidades u otros aspectos de la persona caracterizada.
3.- Escribe una definición de "La personalidad".
La personalidad es la organizacion relativamente estable de aquellas caracteristicas estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
4.- En función de lo leído en el tema ¿Somos iguales en casa con la familia, en el Instituo, con nuestros amigos o compañeros?
No, porque depende de la situacion, el momento o el entorno nos comportamos de una determianda manera u otra. Por ejemplo; en casa nos solemos comportar de forma diferente que cuando estamos con nuestros amigos
5.-. Señala las principales diferencias de origen en las Teorías Ambientalistas y el Enfoque Humanista.
En la teoría ambientalista no existe una personalidad basada en motivaciones inconscientes, morales o emocionales, sino que la conducta es fruto de las experiencias que en el pasado se hayan tenido o no se hayan tenido, y si han sido recompensadas o castigadas. Por otro lado, Maslow en su teoría de la auto-actualizacion organiza las motivaciones en una escala jerárquica. En la base de la jrearquía se encuentran las necesidades fisiológicas y si no se ha cumplido una necesidad no puede pasarse al siguiente nivel.
Las teorías ambientalistas se suelen basar en experiencias externas como la educacion..., sin embargo, el enfoque humanista se basa en razones de tipo interno.
6- Describe la teoría del "Aprendizaje Social" de Bandura.
La teoria del Aprendizaje Social esta basada en la observación. Su aportancion mas importante es el modelado a traves del cual observamos la conducta de otros y sus consecuencias, e imitamos ese comportamiento, espcialmente si es recompensado.
7- Explica qué son el autoconcepto y la autoestima.
El autoconcepto se refiere al contenido del conocimiento sobre nosotros, a como nos describimos. Mientras que la autoestima implica una valoracion positiva o negativa del autoconcepto.
8.- Expresa tu opinión acerca del papel de la sociedad sobre la identidad de género y de algunos estereotipos ligados al sexo.
Pensamos que la sociedad ejerce un papel demasiado influyente sobre la identidad del genero y de los estereotipos ligados a cada sexo. Por ejemplo, un niño por el simple hecho de ser niño no puede jugar con muñecos porque está mal visto, y esto se debe en gran parte a que la sociedad desde siempre a asociado a cada sexo unas características diferentes. Por eso nosotras pensamos que no esta bien aunque nos dejamos llevar por ello.
9.- Señala las ventajas o desventajas en el uso de los tests o entrevistas para evaluar la personalidad.
Los test dan resultados mas objetivos mientras que la entrevista depende de las personas que participan en la entrevista.
10- Señala algunos tests usados para conocer la personalidad.
El inventario multifásico de personalidad de Minnesota, Cuestionario de 16 factores de Catell, Test de Apercepción temática, etc.
11.- Dentro de la Teoría Humanista de Carl Rogers, explica qué es la subjetividad.
Cada persona vive en su mundo específico y propio. Cada persona necesita saber de su yo real para transformarse en él y encontrar así la porpia aceptación.
12.- De las Teorías analizadas, explica cuál es la que tu consideras más importante más cercana a tu propia teoría.
La teoría del aprendizaje social, ya que las personas solemos imitar en muchos aspectos a otras y mas si ese comportamiento es recompesado.
13.- Señala la influencia de la adolescencia en la formación de la personalidad.
En la adolescencia el adolescente resuelve quien es el en realidad, se conoce a si mismo, sus proyectos y expectativas de futuro.
- La personalidad abarca toda la conducta, es decir, la totalidad de funciones y anifestaciones conductuales.
-La personalidad hace referencia a características que son relativamente consistentes y duraderas
-El concepto de personalidad resalta el carácter único de cada individuo.
-no implica juicio de valor acerca de las capacidades u otros aspectos de la persona caracterizada.
3.- Escribe una definición de "La personalidad".
La personalidad es la organizacion relativamente estable de aquellas caracteristicas estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
4.- En función de lo leído en el tema ¿Somos iguales en casa con la familia, en el Instituo, con nuestros amigos o compañeros?
No, porque depende de la situacion, el momento o el entorno nos comportamos de una determianda manera u otra. Por ejemplo; en casa nos solemos comportar de forma diferente que cuando estamos con nuestros amigos
5.-. Señala las principales diferencias de origen en las Teorías Ambientalistas y el Enfoque Humanista.
En la teoría ambientalista no existe una personalidad basada en motivaciones inconscientes, morales o emocionales, sino que la conducta es fruto de las experiencias que en el pasado se hayan tenido o no se hayan tenido, y si han sido recompensadas o castigadas. Por otro lado, Maslow en su teoría de la auto-actualizacion organiza las motivaciones en una escala jerárquica. En la base de la jrearquía se encuentran las necesidades fisiológicas y si no se ha cumplido una necesidad no puede pasarse al siguiente nivel.
Las teorías ambientalistas se suelen basar en experiencias externas como la educacion..., sin embargo, el enfoque humanista se basa en razones de tipo interno.
6- Describe la teoría del "Aprendizaje Social" de Bandura.
La teoria del Aprendizaje Social esta basada en la observación. Su aportancion mas importante es el modelado a traves del cual observamos la conducta de otros y sus consecuencias, e imitamos ese comportamiento, espcialmente si es recompensado.
7- Explica qué son el autoconcepto y la autoestima.
El autoconcepto se refiere al contenido del conocimiento sobre nosotros, a como nos describimos. Mientras que la autoestima implica una valoracion positiva o negativa del autoconcepto.
8.- Expresa tu opinión acerca del papel de la sociedad sobre la identidad de género y de algunos estereotipos ligados al sexo.
Pensamos que la sociedad ejerce un papel demasiado influyente sobre la identidad del genero y de los estereotipos ligados a cada sexo. Por ejemplo, un niño por el simple hecho de ser niño no puede jugar con muñecos porque está mal visto, y esto se debe en gran parte a que la sociedad desde siempre a asociado a cada sexo unas características diferentes. Por eso nosotras pensamos que no esta bien aunque nos dejamos llevar por ello.
9.- Señala las ventajas o desventajas en el uso de los tests o entrevistas para evaluar la personalidad.
Los test dan resultados mas objetivos mientras que la entrevista depende de las personas que participan en la entrevista.
10- Señala algunos tests usados para conocer la personalidad.
El inventario multifásico de personalidad de Minnesota, Cuestionario de 16 factores de Catell, Test de Apercepción temática, etc.
11.- Dentro de la Teoría Humanista de Carl Rogers, explica qué es la subjetividad.
Cada persona vive en su mundo específico y propio. Cada persona necesita saber de su yo real para transformarse en él y encontrar así la porpia aceptación.
12.- De las Teorías analizadas, explica cuál es la que tu consideras más importante más cercana a tu propia teoría.
La teoría del aprendizaje social, ya que las personas solemos imitar en muchos aspectos a otras y mas si ese comportamiento es recompesado.
13.- Señala la influencia de la adolescencia en la formación de la personalidad.
En la adolescencia el adolescente resuelve quien es el en realidad, se conoce a si mismo, sus proyectos y expectativas de futuro.
RAIN MAN
RESUMEN
Esta película trata de un hombre ambicioso con el dinero llamado Charlie Babbitt, que espera que el padre le de la toda la fortuna de su herencia. Al morir su padre se entera de que la fortuna de la herencia va a otra persona que el desconoce lo cual tampoco le dicen, busca a esa persona que recibió la herencia y resulta ser su hermano mayor llamado Raymond Babbitt, un autista que desde niño ha vivido recluido en un centro especial. Luego que Charlie Babbit se entera de que tenía un hermano que no conocía y tenía la herencia, Charlie quizo la mitad de la fortuna de la herencia que le dejó su papá a Raymond ahí Charlie decidió raptarlo del centro. Luego ambos hicieron un largo viaje a través de los Estados Unidos pero durante el transcurso Charlie se daba cuenta que no se estaba haciendo fácil. Al principio del viaje Raymond irritaba a Charlie y se molestaba mucho con él ya que el desconocía de cómo era Raymond con su síndrome, pero poco a poco Charlie aprendió a conocerlo y a quererlo. Al final Charlie no quizo quitarle la mitad de la herencia a su hermano.
Esta película trata de un hombre ambicioso con el dinero llamado Charlie Babbitt, que espera que el padre le de la toda la fortuna de su herencia. Al morir su padre se entera de que la fortuna de la herencia va a otra persona que el desconoce lo cual tampoco le dicen, busca a esa persona que recibió la herencia y resulta ser su hermano mayor llamado Raymond Babbitt, un autista que desde niño ha vivido recluido en un centro especial. Luego que Charlie Babbit se entera de que tenía un hermano que no conocía y tenía la herencia, Charlie quizo la mitad de la fortuna de la herencia que le dejó su papá a Raymond ahí Charlie decidió raptarlo del centro. Luego ambos hicieron un largo viaje a través de los Estados Unidos pero durante el transcurso Charlie se daba cuenta que no se estaba haciendo fácil. Al principio del viaje Raymond irritaba a Charlie y se molestaba mucho con él ya que el desconocía de cómo era Raymond con su síndrome, pero poco a poco Charlie aprendió a conocerlo y a quererlo. Al final Charlie no quizo quitarle la mitad de la herencia a su hermano.
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